Fundamentos del subsector de educación tecnológica

Fundamentos del subsector de educación tecnológica

El siguiente articulo fue extraido de Boletín de investigación educacional [artículo de revista].-- Vol. 13 (1998), p. 190-213 en: Una propuesta didáctica para la educación tecnológica / / Ana María Junyent F., Pierina Zonocco S.

"La propósito de la Educación Tecnológica como subsector de aprendizaje es que los alumnos tengan la oportunidad de vivenciar cómo el ser humano se relaciona con el contexto socio-cultural donde se encuentra, teniendo como referente al mundo artificial. Pretende construir el desarrollo de un pensamiento de buena calidad en sus alumnos; crítico y creativo; que el niño muestre actitudes de valoración y capacidad de asombro frente a la forma en que el hombre ha evolucionado a través del tiempo, intentando mejorar sus ambientes con el propósito de incrementar su calidad de vida; pero pretende también que muestre preocupación por la destrucción que ha causado al no mirar los efectos de sus inventos y avances tecnológicos. Todo ello para fomentar en los niños de hoy y hombres del mañana la realización de acciones que equilibren en parte esta realidad.

Es difícil separar ciencias y tecnología, ya que el desarrollo científico genera nuevos problemas tecnológicos por resolver y a su vez el desarrollo tecnológico da lugar a otros problemas científicos. Esta evolución influye en la vida cotidiana de las personas, dando origen a un conjunto de problemas, tanto sociales, como culturales y ecológicos, con variadas consecuencias, que en algunas oportunidades benefician a las personas, pero que en otras lo dañan. El análisis en estos problemas no pueden dejar de estar presentes en la formación de los alumnos.

Por lo tanto la Educación Tecnológica, debe tener presente su propia esencia en la resolución de problemas por parte de los alumnos y alumnos; debe entenderse como un espacio donde confluyen e integran los conceptos de ciencia, tecnología y técnica, así como los diversos subsectores de aprendizaje; debe tener su propio espacio definido, tanto en el saber hacer como en el saber, encaminado a una comprensión del mundo artificial."

Plan de estudio 3° y 4° año (NB2) de Enseñanza Básica

Subsector de Aprendizaje                                                      N° de Horas Semanales

Educación Tecnológica                                                 3

Sugerencias para la evaluación

El profesor o profesora puede evaluar el nivel de logro de los aprendizajes esperados mediante la  observación y evaluación de las actividades que los estudiantes realizan durante este período.

Aprendizajes esperados e indicadores

• Identifican sistemas mecánicos simples, como tijera, martillo, balancín, etc.
• Reconocen estos sistemas mecánicos como aplicaciones de la palanca.
• Describen para qué sirve y cómo funciona un sistema mecánico simple.

Objetivos Fundamentales Verticales

• Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y estructuras simples Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principiosbásicos que los sustentan. Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos

¿Que es?

La Educación Tecnológica es una asignatura nueva en el marco

Curriculares, una asignatura nueva y distinta, cuyos

objetivos y contenidos no tienen precedente en el curriculum escolar.

 

¿Que es la contaminacion visual?

contaminacion publica

caminando al aire libre

actividad
 inicio : Los alumnos  realizaran  una salida a terreno para ver la contaminación visual provocada por los carteles publicitarios que existe en su entorno  comenzaremos dando las instrucciones de la clase a realizar, teniendo en cuenta los peligros que pueden existir  informándole por donde iremos y por donde regresaremos y  la actividad que tendrán que realizar.

desarrollo:

se saldrá a las 9 horas del colegio para regresar a las 10 de la mañana los alumnos tendrán que observar todos los carteles publicitarios que vean  y donde están contaminando y que otra contaminación existe en el entorno realizada por los mismo carteles publicitarios regresando a la escuela. 

termino:

Los alumnos tendrán que escribir las ventajas y desventajas de los carteles publicitarios en el entorno 

culminando con un dibujo de un  cartel publicitario que se positivo para el entorno. 

planificación 4° básico tecnología

Nombre de la unidad: La información sobre los objetos tecnológicos Profesor: Yenniffer mura González Curso:   4° Básico                                  colegio: Cielo claro                       fecha Objetivo de la unidad: identificar y clasificar materiales en naturales y artificiales OFT: proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano”  CMO: Manejo responsable de la basura: recolección, traslado, depósito, tratamiento y su aprovechamiento.

Añadir leyenda

Objetivo de clase	Contenido	Actividad	Recurso	Evaluación	Indicadores
Identifican el impacto ambiental producido por la publicidad y envases de productos.	Observar el impacto de los envases o publicidad en el entorno.	Inicio: se les informara a los alumnos que saldrán a terreno  a realizar una actividad sobre los carteles publicitarios  Desarrollo:los alumnos iran a terreno a ver carteles publicitarios en su entorno para ver la contaminación  Cierre: los alumnos escribirán las ventajas y desventajas y  confeccionan un dibujo sobre un cartel publicitario positivo para el ambiente	Power point	formativa	Reconocen contaminación visual causada por afiches y letreros publicitarios.

en la vida

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El tiempo que llego
me ha dejado quieto
se fue con el amor
de hace un tiempo atrás
y solo aquí me encuentro

nada en la vida se podrá cambiar
pasa lo que tiene que pasar
nada en la vida se podrá cambiar , se podrá cambiar

comprendo la razón , comprendo la verdad
pero eso es tan incierto
aquí tan solo estoy tratando de esquivar
las piedras que me encuentro

nada en la vida se podrá cambiar
pasa lo que tiene que pasar
nada en la vida se podrá cambiar , se podrá cambiar

la lluvia que vendrá traerá el amor
sera el amor perfecto
aquí me quedare tranquilo a esperar
con los brazos abiertos

nada en la vida se podrá cambiar
pasa lo que tiene que pasar
nada en la vida se podrá cambiar , se podrá cambiar